Un modelo innovador de capacitación para actores económicos

Vivian Isabel Antúnez Saiz, Ramón Labañino Salazar y Osvaldo Almeida Conde — Wed, 20 Aug 2025 14:51:52 +0000

La nueva estrategia de capacitación de la Asociación Nacional de Economistas y Contadores de Cuba (ANEC), hace énfasis en la formación de los cursistas, desde una concepción integral y sistémica en diferentes áreas de conocimientos, con el fin de garantizar una toma de decisiones eficaz al contar con herramientas de dirección y gestión económica.

Los análisis realizados por las comisiones de trabajo que sesionaron en el 9no Congreso de la ANEC marcaron pautas e identificaron necesidades de superación en temas estratégicos que la estructura de la organización, su personal competente y profesionales asociados permiten satisfacer fortaleciendo diversos sectores económicos del país.

La respuesta no se hizo esperar, el Centro de Estudios y Superación Posgraduada de la ANEC (CESPANEC) de la sede nacional, en colaboración con el Centro de Estudios de la Administración Pública de la Universidad de La Habana, diseñaron un conjunto de entrenamientos como forma de postgrado integral con un enfoque holístico orientado a generar capacidades y aumentar competencias técnicas en los actores económicos.

El modelo…

La educación postgraduada continua consiste en un conjunto de actividades de aprendizaje que combina diversas modalidades como: cursos, talleres, seminarios, entrenamientos, conferencias, diplomados, maestrías y doctorados.

El entrenamiento tiene como característica que en un horizonte temporal relativamente corto se debe favorecer el desarrollo de habilidades que conduzcan a los participantes a la mejora de los procesos y actividades que desempeñan.

En esta modalidad es importante aplicar métodos activos de enseñanza como aprender-haciendo, o la investigación-acción si estás trabajando en el marco de un proceso de consultoría.

Al aplicar las diversas herramientas disponibles los profesores desarrollan guías metodológicas tanto para los docentes, como para los estudiantes.

La pandemia, un antes y un después en las modalidades de capacitación de postgrado

El necesario aislamiento en tiempos de pandemia posibilitó el desarrollo y fortalecimiento de esta modalidad, que ha sido adoptada por centros de estudios y de investigación en todo el país.

Existe una tendencia, tanto a nivel nacional como internacional, a la planificación de programas de formación de postgrados con enfoque de entrenamientos usando el método de aprender haciendo, e incorporando dinámicas grupales, casos de estudio, videos con sus correspondientes guías de análisis y juego de roles.

Esquema metodológico para el modelo innovador de formación de postgrado

Fuente Elaboración propia.

¿Qué impactos han tenido los entrenamientos?

¿Cuáles han sido las experiencias de aplicación de esta forma de capacitación en CESPANEC en los meses de julio y agosto de 2025?

Durante los meses de julio y agosto se impartieron cursos de verano en CESPANEC con esta innovadora forma de capacitación, como resultado se han capacitado 63 personas de instituciones como: INIE, GEIC, Casa Internacional de la Habana CIH, PDL Rosatur, Mipyme Cuban Engineer, Bufete internacional, Banco BICSA, especialistas de comunicación de la ANEC Nacional, especialistas del Instituto de Comunicación Social, de la Academia de Ciencias de Cuba, Loyola Reina, Centro de investigación del Transporte CIMAB, TCPs, entre otros.

A continuación, se muestran los aspectos destacados por los participantes al finalizar los entrenamientos, que se constituyen en atributos de valor percibidos de este programa integral de formación:

La diversidad de organizaciones que participan en los entrenamientos favorece la calidad del debate, generando alianzas y sinergias entre los participantes.
Las dinámicas grupales y análisis de casos de estudio permiten entender y aplicar las herramientas recibidas en los tres entrenamientos impartidos.
Se han generado solicitudes de contenidos específicos que necesitan las organizaciones cubanas para desarrollarlos a través de CESPANEC.
En todos los casos el enfoque dinámico que tuvieron los entrenamientos ha posibilitado sedimentar el conocimiento y ofrecido herramientas concretas para su aplicación en la práctica gerencial cubana.
Los cursistas que se desempeñan en Proyectos de Desarrollo Local y Mipymes reconocen su utilidad al permitirles organizar de mejor forma su modelo de negocio y dar un rumbo estratégico orientado al cliente y al mercado en su acepción más amplia con el diseño adecuado de sus procesos.
Destacan los recursos del aula especializada de la ANEC con buena iluminación y climatización a pesar de las afectaciones de fluido eléctrico.
Como resultado de los entrenamientos existen directivos y especialistas elaborando artículos que quieren publicar en la revista EKOTEMAS de la ANEC como salida importante de la aplicación de los entrenamientos a su práctica en las organizaciones cubanas.

¿Cómo es el diseño metodológico de los entrenamientos?

Basado en la detección de necesidades, los autores de este artículo identificaron que desde una lógica general el entrenamiento en Dirección Estratégica sentaría las bases conceptuales y les aportaría herramientas y rumbo a los modelos de negocios de los diversos actores económicos, luego la gestión de proyectos y el desarrollo de habilidades concretas conduciría al alcance de objetivos más al corto y mediano plazo de las empresas y organizaciones. Por último, el de Gestión de procesos serviría para darle una mirada de mejoramiento continuo a los procesos de negocio y a la aplicación de metodologías concretas que defendieran la orientación a la demanda como un insumo importante del cual tiene que partir la secuencia de procesos de una organización.

Entrenamiento

Diseño Metodológico General

Entrenamiento 1

La Dirección Estratégica: necesidad para los nuevos actores económicos en Cuba con enfoque de articulación productiva

1. Objetivos:

· Reconocer la importancia del enfoque estratégico en el desarrollo de los nuevos actores económicos en Cuba.

· Desarrollar habilidades en la aplicación del pensamiento estratégico en las condiciones concretas de las organizaciones cubanas.

2. Sistema de conocimientos: La orientación al cliente en la organización moderna. Oferta y entrega de valor. Competitividad. Estrategia y dirección estratégica. Evolución y desarrollo de la dirección estratégica. El proceso de las decisiones estratégicas. Estrategia deliberada y emergente. Niveles de la estrategia: estrategia corporativa, de negocios y funcionales. Estrategia corporativa: sus categorías fundamentales. Decisiones estratégicas corporativas. Estrategia de Negocio: Factores clave de éxito, ventaja competitiva, estrategias competitivas, de crecimiento y de competencia. Implementación de las estrategias: estructura, sistema de control, liderazgo, cultura y sistemas de planeación e información. Evaluación de la estrategia.

3. Sistema de competencias y habilidades:

Comprender los procesos fundamentales del desarrollo estratégico.

Utilizar las categorías y herramientas fundamentales de la dirección estratégica.

Entrenamiento 2:

Habilidades para una gestión de proyectos efectiva

El objetivo principal es entrenar a líderes de proyectos, directivos, especialistas de organizaciones cubanas en el desarrollo de habilidades para una administración de proyectos efectiva.

Específicos:

1.Fundamentar las bases metodológicas de la gestión de proyectos.

2.Conocer las técnicas para el diseño, evaluación, ejecución y monitoreo de los proyectos.

3.Desarrollar habilidades en gestión de proyectos.

Sistema de conocimientos:

Pertinencia del enfoque de gestión de proyectos en el contexto actual. Evolución conceptual de la gestión de proyectos (Ejercicio grupal de análisis y síntesis de definiciones) Etapas de desarrollo de un proyecto. Dimensiones técnicas, económicas, socioculturales y ambientales del proceso de administración de proyectos. Ejemplo práctico de desarrollo de estas dimensiones. Ciclo de vida del Proyecto. Marco lógico de proyectos. Ejercicio integrador empleando el enfoque de marco lógico. Una visión a los Roles de un proyecto. Gobernanza del proyecto. Las partes interesadas y la organización del proyecto. Vínculo de la Administración Estratégica y la Gestión de Proyectos.

Sistema de valores: transparencia en la gestión, responsabilidad, honestidad, racionalidad económica.

Entrenamiento 3:

La Gestión por procesos un enfoque y una herramienta de dirección para los nuevos actores económicos de Cuba

Objetivos:

1. Comprender el enfoque de gestión de la calidad en el contexto económico actual.

2. Comprender los principios de la gestión de la calidad.

3. Analizar el enfoque de gestión de procesos y su importancia en las organizaciones cubanas con énfasis en las FGNE.

4. Desarrollar el herramental asociado a la implementación de este enfoque en la organización.

5. Evaluar los factores que favorecen o frenan la adopción de este enfoque en la organización.

Sistema de Conocimientos: Pertinencia del enfoque de gestión de la calidad. Evolución histórica de la Calidad. Principios de la Gestión de la Calidad. Enfoque de Procesos: herramientas para su implementación. Sistemas de Gestión de la Calidad según la ISO 9001: 2015. Mapa de processos como herramienta esencial.

Sistema de Competencias y Habilidades:

· Desarrollar el enfoque de gestión de procesos como filosofía de gestión.

· Conocer el herramental que existe para orientar a las organizaciones bajo este enfoque.

· Conocer la norma ISO 9001:2015

· Realizar un diagnóstico acerca de los factores que favorecen o frenan la adopción de este enfoque en las organizaciones.

Otras salidas y solicitudes de empresas

Se solicita a la profesora del curso a través de CESPANEC los entrenamientos siguientes:

Diseño y ejecución efectiva de proyectos de I+D+i para el grupo empresarial GEIC nivel central. (A ejecutarse en septiembre)

Gestión de procesos como herramienta para el Instituto de Investigaciones Económicas. (A ejecutarse en 3era semana de agosto)

Fuente: Elaboración propia.

Apuntes para reflexionar….

La experiencia desarrollada por CESPANEC en la sede nacional, con la colaboración, dise؜ño y ejecución del Centro de Estudios de la Administración Pública de la Universidad de La Habana; muestra el impacto que se puede lograr en 2 meses de esta iniciativa que ha abarcado alrededor de 63 actores capacitados y con altos niveles de satisfacción.

Se trabaja para montar los entrenamientos en la plataforma Moodle con la colaboración de la empresa Desoft para el acceso de las provincias a todos los programas que se diseñen desde la ANEC con este enfoque integral y sistémico.

La creación de grupos temáticos en WhatsApp para cada entrenamiento constituye una vía para la gestión del conocimiento, así como para seguir fomentando alianzas y colaboración en pos de lograr mayor fortalecimiento de las competencias técnicas y gerenciales de los actores económicos.

Acerca de los autores:

Dr.C. Ing. Vivian Isabel Antúnez Saiz, Profesora Titular del Centro de Estudios de la Administración Pública, Universidad de La Habana, Cuba, https://orcid.org/0000-0002-0744-1584 vivian.antunez@nauta.cu, vivianantunez26@gmail.com

MSc. Ramón Labañino Salazar, Vicepresidente de la ANEC Nacional. ramonlabanino@anec.cu

MSc. Osvaldo Almeida Conde, Profesor Auxiliar, Director del Centro de Estudio y Superación Posgraduada de la ANEC (CESPANEC), ANEC Nacional, Cuba, https://orcid.org/0009-0006-1271-3720 osvaldo@anec.cu, oalmeidaconde1@gmail.com

Vivian Isabel Antúnez Saiz, Ramón Labañino Salazar y Osvaldo Almeida Conde – El Economista de Cuba

Un modelo innovador de capacitación para actores económicos